Cylinder and Cone 同样高度和同样大小底面的圆柱体与圆锥体,哪一个的体积更大?它们之间有什么样的比例关系?我们不需要复杂的数学推导,可以通过这个小
单元:圆柱和圆锥 课时 《 圆柱的认识》导学案 学习内容:课本第10、2、根据各部分之间的关系你能推导出圆柱的侧面积公式吗?试着做一做,写出
[实践活动] 圆柱和圆锥的制作 黄石市马家嘴小学 方志华 [活动内容] 让学生自己动手做一个圆柱和一个圆锥 [活动目标] 1.知识目标 在学生掌握圆柱、圆锥知识的
制作等底等高的圆柱和圆锥:例如,半径是5厘米、高12厘米的圆柱,底面周长是2∏r=31.4厘米,宽是12厘米的长方形纸可做出. 而要做等底等高的圆锥,要做的
圆柱和圆锥怎么才能做出来 DaylilyHa034 分享: 类似问题 换一换 1 问: 一个圆柱与一个圆锥等底等高它们体积何为36圆锥体积是?圆柱体积是? 答: 等底等高
怎样做等底等高的圆柱和圆锥 匿名网友 推荐答案 世界唯我没有你 LV 圆柱的体积x三分之一=圆锥的体积 04
1、使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征认识圆柱的底面、侧面和高认识圆锥的(2)圆柱的表面积 教学内容:P1314页例3例4,完成"做一做"及练习二的部分
[实践活动]圆柱和圆锥的制作黄石市马家嘴小学方志华[活动内容]让学生自己动手做一个圆柱和一个圆锥[活动目标]1.知识目标 在学生掌握圆柱、圆锥知识的
答案: 圆柱： 先减两个同样的圆（大小相同,用圆规画） 再剪一个长方形（长方形的长,要和圆的周长相等） 然后把长方形的宽沾到一起,把两个圆沾上 圆锥： 先剪一个圆
圆柱怎么做,在日常生活中经常看到各种圆柱体,下面教大家做一个圆柱,学会了,在手工制作方面用处很大。
设圆柱的高为a 则半径r=a/2 底面周长=2π*r=aπ 剪一个宽度为a(自定长度a),为3.14(既π)*a的长的矩形,卷起来将短边重合做侧面. 再剪两个半径为
名称:圆柱、圆锥与圆台演示模型的制作方法 技术领域:本实用新型提供一种圆柱、圆锥与圆台演示模型,是一种改进的立体几何教学演示模型。 在现有的技术中,一般是
制作感受:做任何图形都十分的不容易,不一定要完全的死板的按照书上的方法去做,也可以运用自己的巧妙的办法,因为这样不仅可以让自己的制作更加的方便,也可以节省时间
回答：圆柱体:剪下一张长方形的纸,卷成筒,量出直径或半径,用圆规画出两个相应的圆圈,剪下,贴在圆筒上。 圆锥体:用一张长方形的纸,以一个点卷起来,卷成
答案: 只要稍硬的纸板好了. 圆柱体:用纸板卷出侧面,再根据他的周长,剪出上底和下底,拼一起. 圆锥体:用扇形纸板卷出侧面,剪出相应的下底行了. 先更多关于圆柱和圆锥怎么做的问题>>
答案: 笼统的说：首先要知道圆柱和圆锥的构成,每个已知量间的关系,例如：圆柱由两个同样大小的元和一个长方形组成（有时是正方形）.而且,该长方形的宽是圆柱的高；长
用一张面积为900cm2的正方形硬纸片围成一个圆柱的侧面。求这个圆柱的底面直径。圆锥形的烟囱帽的底面直径为80cm,母线长为50cm。计算这个展开图的圆心
在教学圆锥的体积时,教材仅提供了等底等高的圆柱和圆锥,但在教学中我认为要从学生的认知规律出发,学生在尝试求圆锥的体积的体积时,不可能一次想到
06:58 圆柱体圆锥体制作 播放中 3.6万热力值 00:41 英语单词记忆法有哪些技巧趣味单词搞笑 下一个 1.3万热力值 00:48 学英语单词不用背杨淑如 陈启
我拿了一张纸,便做了起来,一分钟,五分钟,十分钟,我终于做好 了, 不过样子怪怪的, 特别是这圆柱, 做圆柱和圆锥学具的感受,我试做圆柱、圆锥的学具,这
答案: 制作圆锥: 1、准备正方形彩纸一张,上下对折,出现十字折痕。 2、折叠好,成个小正方形,用圆规画上一个扇形,如图。 3、沿线用剪刀剪开。 4、用剪刀剪
如何制作圆锥体和圆柱体: 做圆柱,先在纸上画个圆,剪出两个相同的圆后,算出圆的周长(圆柱侧面展开图的长)。由于纸的厚度的影响,
